Публикации

⏳40 лет - это возраст, когда мы еще вполне молоды, энергичны и полны планов. Тем не менее, у многих из нас в 40+ начинают появляться первые признаки усталости, подниматься артериальное давление, "подрастать" холестерин крови, глюкоза и т.д.

Поэтому имеет смысл периодически отслеживать общие показатели крови, которые говорят, все ли хорошо в организме в целом и позволят обнаружить изменения до того, как они превратятся в проблему.

📋Что нужно проверять?

✅Глюкозу крови - позволяет выявить нарушения углеводного обмена, в первую очередь - сахарный диабет.
✅Холестерин и липопротеиды - позволяют выявить нарушения липидного обмена и прогнозировать вероятность развития атеросклероза.
✅АЛТ и АСТ - ферменты, которые могут многое рассказать о нарушениях функции печени.
✅ТТГ - гормон гипофиза, регулирующий функцию щитовидной железы.
✅Витамин Д - активно участвует в обмене кальция, его недостаток ведет к развитию остеопороза и повышенному риску переломов костей в пожилом возрасте.
✅С-реактивный белок - маркер воспалительных процессов, протекающих в организме.
✅Креатинин - маркер работы почек.
✅Щелочная фосфатаза - фермент, который позволяет оценить состояние печени, и желчевыводящих путей. Может также повышаться при некоторых заболеваниях костной ткани.
✅Общий анализ крови.

В нашей лаборатории можно проверить все эти показатели, в комплексе - дешевле.

#анализыкалининград
#чекапкалининград
#анализкровикалининград
#лабораториякалининград

👨‍👩‍👦Так приятно видеть на приеме заботливых родителей! Но иногда доводится встретить и родителей с гипертрофированными проявлениями заботы о детях. Порой мамы и папы настолько заботливы, что у ребенка просто нет шансов испытать некоторые - пусть негативные, но тоже необходимые - эмоции.

Он не может быть расстроен, рассержен, недоволен, он не может испытывать дискомфорт. Ему не нужно учиться самостоятельно кушать (его кормят), ему не нужно говорить (родители предугадывают его желания), не нужно вырабатывать навыки контроля физиологических отправлений и опрятности (он постоянно в памперсе).

🤷‍♀️С одной стороны, родители предугадывают каждое пожелание малыша, с другой - приходят на прием с жалобами на несамостоятельность, низкую самооценку, истерики, манипуляции.

Эволюционно мы устроены так, что для развития функции или навыка нам необходим некоторый уровень дискомфорта. Именно он является двигателем развития и изменений в человеке 💪.

Попробуйте проанализировать ваши детско - родительские отношения. Если сложно самостоятельно - есть психологи, которые помогут!

#психологкалининград
#неврологкалининград
#детскийпсихологкалининград
#нейропсихологкалининград

Дорогие друзья и коллеги, уважаемые клиенты и пациенты, у нас сегодня праздник - День Рождения Центра "Нейродинамика"🐣

Именно 1 сентября 2017 года специалисты нашего Центра начали помогать взрослым и детям в решении их жизненных задач и успешно продолжают это делать по сей день 💓

Спасибо всем причастным за все, что удалось сделать за эти 6 лет. Это наши совместные достижения и победы 🤝

Продолжаем двигаться к намеченым целям, сохраняя покой и душевное равновесие 🙌

По нашей доброй традиции в честь Дня Рождения угощаем всех леденцами-шариками, которые для нас являются символом счастья и комфорта бытия🍭

✅Традиционно считается, что логопед - специалист, работающий с детской речью. Но взрослые люди тоже довольно часто нуждаются в логопедической помощи.
В основном к логопеду обращаются взрослые с последствиями острого нарушения кровообращения и черепно-мозговых травм. Эти мозговые катастрофы могут приводить к различным речевым нарушениям. Рассказывает логопед Центра «Нейродинамика» Мария Андреевна Бокатая:

✔️️«Афазия - это распад речи. В большинстве случаев нарушается устная речь, но больной при этом может утратить и способность понимать обращëнную к нему речь. Кроме того, человек с афазией в отсутствие устной речи не может выразить свою мысль и на письме.
Заболевание может проявляться в разной степени. Лëгкие формы порой даже не заметны для окружающих. Но человек, перенесший инсульт, замечает изменения своей речи. Ему трудно подобрать слова или трудно различать их в потоке речи собеседника.
Реабилитационная логопедическая работа, позволяющая улучшить качество жизни пациента, проводится как в случае легких речевых нарушений, так у больных с тяжëлой степенью афазии. К сожалению, не всегда в процессе реабилитации удаëтся восстановить речь полностью. Но в отсутствие квалифицированной помощи пациент лишëн возможности даже на частичное еë восстановление, позволяющее облегчить коммуникацию с родными и близкими людьми.

✔️Дизартрия - ещë одно возможное последствие инсульта или черепно-мозговой травмы. В этом случае мы будем наблюдать нарушение двигательной функции артикуляционных органов: языка, губ, мягкого нëба. Проявляется дизартрия нарушением разборчивости речи: от полной неразборчивости до лëгкой смазанности. Дизартрия почти всегда сочетается с нарушением голоса. Он становится слабым, речевой выдох коротким и эти проявления ещё сильнее снижают разборчивость речи. Письменная речь и понимание речи при этом сохраняются.
Логопедическая работа при этом нарушении включает в себя логопедический массаж, специально подобранный комплекс артикуляционной гимнастики.

✔️Наиболее опасным последствием инсульта является дисфагия - нарушение глотания. В этом случае логопед осуществляет оценку выраженности нарушения и рекомендует правильный выбор способа кормления пациента.
При дисфагии также проводится логопедическая коррекция, включающая различные способы стимуляции чувствительности и подвижности органов ротовой полости, растормаживание глотания.

✅Восстановление пациентов с последствиями инсульта, травм, другими неврологическими заболеваниями всегда осуществляется междисциплинарной командой. И в процессе нейрореабилитации логопед обязательно осуществляет свою деятельность совместно с врачами».
Если Вы или ваши близкие столкнулись с подобными трудностями, запишитесь на прием к Марии Андреевне по номеру: 430 – 206.
Мы можем помочь!
#логопед
#логопедкалининград
#афазиологкалининград
#нейродинамикакалининград

НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА: НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ?

Первая четверть - непростой период для учеников и их родителей, который связан с эмоциональной, интеллектуальной и физической нагрузкой для всей семьи. И даже если школьник идет уже далеко не первый раз и не в первый класс, ему все равно предстоит преодолеть период адаптации, перестройки организма с «летнего» режима на «учебный».

НА ЧТО РОДИТЕЛЮ ОБРАТИТЬ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ?

Рассказывает психолог Центра «Нейродинамика» Салихова Наталья Владимировна:
🔵«Первая задача родителя - создать стабильную рутину, которая позволит эффективно учиться и справляться с повседневными задачами. Помним про режим сна (в среднем 8-10 часов в сутки) и отдыха, организуем учебное и комфортное «отдыхательное» пространство.

🔵Вторая жизненно важная задача - поддерживать с ребенком эффективный контакт, который позволит ему ощущать родителя как опору. Это про эмоциональную стабильность взрослого, про умение управлять своим состоянием и быть примером для ребенка.

🔵Третий важный момент - наши навыки коммуникации. Задаем нашим детям открытые вопросы об их состоянии, желаниях, вкусах и намерениях. А потом обязательно выслушиваем ответы, не перебивая и пытаясь понять своего ребенка. Ведь так важно быть на его стороне!

Если ребёнок, втягиваясь в новую реальность:
🔹успевает справляться с уроками за пару часов;
🔹ложится спать в 21-22 часа;
🔹не жалуется на головокружения, головные боли, боли в животе;
🔹достаточно спокойно эмоционально реагирует на контакт с вами, делится своими мыслями и чувствами;
🔹не зацикливается на негативных моментах и переживаниях, - выглядит достаточно бодрым, то...

😊У вас нет повода для переживаний - адаптация к учебному процессу идет успешно!»

🙌Желаем успехов вам и вашим детям! И всегда готовы помочь, если что-то пошло не так.
📱Тел. 430 - 206.
#нейродинамикакалининград